Y TÚ...¿PUEDES?

Lo hemos visto en clase...pero es tan interesante y emotivo verlo, pensar en lo que nos quiere transmitir y compartirlo juntos...que os lo dejo aquí para quien lo quiera tener a mano.

Y tú, ¿puedes?

"CUATRO CORAZONES CON FRENO Y MARCHA ATRÁS"... ¡¡ UNA IDEA ORIGINAL PARA EL CARTEL !!

 Os recuerdo que hasta el 9 de noviembre tenéis de plazo para entregar el trabajo acerca de la obra literaria "Cuatro corazones con freno y marchas atrás". 

  En una entrada anterior os puse en qué consistía ese  trabajo y los requisitos que debíais tener en cuenta para sacar un... ¡SOBRESALIENTE!

- Contenido teórico relevante y bien expresado. Apropiado a vuestro curso y nivel ...2º ESO

- Cartulina o cartón en tamaño MÍNIMO A3 para el cartel.

- Todo hecho a mano

- Originalidad, puesto que el objetivo final es motivar para la lectura del libro y captar la atención de nuevos lectores.

  Podéis y debéis consultar la entrada anterior para saber exactamente lo que os estoy pidiendo.

  Y bien... ¡¡ os voy a dar un par de ideas originales para ayudaros a decidir el formato de cartel, que será vuestro producto final !! Solo son sugerencias, cada uno puede hacerlo como quiera. 

¿QUÉ ES UN LAPBOOK?  

  Es una especie de "libro" desplegable en el que de una manera visual y creativa se puede trabajar sobre un tema previamente escogido. Se hace a partir de una base de cartón o cartulina que nos permite desarrollar o exponer dicho tema. En el interior podemos incorporar esquemas, dibujos, textos, fotos, solapas...Su principal utilidad es que podemos concentrar en una sola pieza mucha información de una forma gráfica, visual, sencilla y divertida. Por supuesto, es el resultado de un trabajo de investigación.

  Os dejo varias imágenes para que empecéis a investigar acerca de qué es esto...¡¡pero hay infinitas en internet!!

O también podéis...

¿ Qué es esto del VISUAL THINKING?

 El pensamiento visual o visual thinking es algo innato en los humanos; se trata de representaciones visuales para expresar ideas. Contar historias mediante dibujos, pinturas, pictogramas, jeroglíficos… cualquier técnica representativa es buena para fomentar ideas. Es una herramienta que consiste en volcar ideas a través de dibujos simples y reconocibles, con el objetivo de definir objetivos, identificar problemas, encontrar soluciones o generar nuevas ideas. También lo podemos usar para exponer un tema de clase...¡¡de cualquier asignatura!! Esta práctica ayuda a tu mente a sintetizar las ideas y facilitar la exposición de las mismas cuando las palabras no son suficientes.

Aquí os dejo un enlace para que investiguéis...y alguna imagen.

¡¡Pincha aquí!!

¡¡ UNA TAREA SIN FRENO !!

  Antes de abordar la lectura de un libro, es importante saber algo más acerca de su autor, el contexto, la temática...

  Nos permite tener una lectura más rica y disfrutar mucho más.

  Aquí os dejo el enlace de una presentación sobre el libro que hoy hemos empezado a leer en nuestra Tertulia Literaria, Cuatro corazones con freno y marcha atrás, de Enrique Jardiel Poncela. Os vendrá muy bien para contextualizar vuestra lectura.

  Y...¡¡¡¡¡¡aquí va la nueva tarea!!!!!! En primer lugar, quiero que leáis varias veces a lo largo de estas tres semanas la presentación que os enlazo. Será una guía útil para lo que vendrá después, pero no tiene por qué ser la única; podéis investigar en otras fuentes. 

Durante este tiempo de investigación disfrutaremos de la lectura de la obra, pero al mismo tiempo iremos realizando nuestro propio trabajo de la misma. Nuestro proyecto. Esta vez lo haréis solos y en casa.

¿ En qué consiste este proyecto? Muy fácil.

1. Fase de investigación: recogeréis información acerca del autor, la obra, el contexto social...

2. Fase de análisis y síntesis: decidiremos cuál de esta información incluiremos en nuestro trabajo.

3. Elaboración del producto final: En este caso buscaremos la manera más original de plasmar esta información en un cartel publicitario. Me explico; lo que quiero es que hagáis publicidad de ella para atraer la atención de futuros lectores.

  Requisitos para este producto final:

1. Debe entregarse en un folio o cartulina mínimo a tamaño A3. El color, a gusto de cada uno.

2. Debe estar hecho a mano...¡ todo a mano ! Los dibujos, los contenidos teóricos que decidáis poner...¡ todo! Podéis decorar el cartel como queráis, siempre y cuando no os perdáis en la idea que se os pide: transmitir la información más relevante acerca de la obra literaria de una manera motivadora y persuasiva. 

3. Se valorará la creatividad. No quiero que os limitéis a copiar la información. ¡Quiero que me convenzáis !

4. El plazo máximo de entrega de los carteles será el 9 de noviembre.

  A tener en cuenta:

1. No escribáis nada que no comprendáis.

2. La limpieza y la buena presentación es muy importante.

3. No carguéis el cartel de contenidos teóricos que luego nadie va a poder leer. No es lo más importante en este caso. Poned lo justo y relevante, pero cuidado, no pequéis de escasos en contenidos...os recuerdo que estáis en 2º ESO.

4. El objetivo del cartel es: informar y convencer.

Aquí os dejo el enlace que os ayudará a comenzar la investigación, pero sería muy bueno que buscaseis otras fuentes para comparar la información.

¿ Quieres saber más sobre "Cuatro corazones con freno y marcha atrás"?

Tertulias literarias para el curso 2016/2017

En esta entrada aprovecho para daros la bienvenida a un nuevo curso de tertulias literarias.

¡¡ Cuánto vamos a leer juntos!!

  Ya sabéis la mayoría que las Tertulias Literarias Dialógicas son una práctica educativa de éxito dentro de las Comunidades de Aprendizaje.     Nosotros ya hemos disfrutado mucho de ellas en cursos anteriores, y éste no será menos.

  Aquí os dejo las cuatro lecturas obligatorias para este año. Os recuerdo que antes de lanzarnos a comprar, tenemos la opción de visitar nuestras bibliotecas cercanas o pedir los libros a algún amigo...aunque no está de más ir haciéndose una pequeña biblioteca en casa y llegar a convertirnos en apasionados lectores.

- " Cuatro corazones con freno y marcha atrás", Enrique Jardiel Poncela.
- " Canción de Navidad", Charles Dickens.
- " Cuando Hitler robó el conejo rosa", Judith Kerr.
- " Momo", Michael Ende.

EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

      ¡¡ Hola chicos!! Llevamos dos semanas de trabajo intenso en las aulas. 

      Nuestro proyecto está casi acabando...¡¡ y qué bien lo habéis hecho !!

   Puesto que para este trabajo de investigación hemos ido mencionando mucho el concepto de "texto", me parece importante dejarlo aquí por escrito. Os valdrá para repasar y afianzar los conocimientos.

   En las próximas semanas trabajaremos en clase todos estos contenidos...pero aquí tenéis un adelanto.

¿ Recordáis que es un texto ?

 Es un mensaje con un significado lógico y un sentido completo formado por uno o varios enunciados enlazados entre sí.

Los textos deben tener tres propiedades básicas. Las vimos el curso pasado, pero os las voy a recordar:

- Adecuación

- Coherencia

- Cohesión

   ¿ Quién sabe decirme que significan estos tres conceptos? Esa será nuestra próxima tarea. Debéis enviarme vuestras respuestas, bien expresadas, a la carpeta compartida que todos tenemos. Tendremos de plazo hasta el lunes 10 de octubre. ¡¡ Ya sabéis que todo cuenta!! Será un positivo en la evaluación para todo aquel que me lo mande. Pero hay que esforzarse: investigar lo que os pregunto, redactar correctamente vuestras respuestas, repasar la presentación y las faltas de ortografía... Lo que menos me importa es que acertéis. Lo que más me importa es que lo investiguéis. La respuesta correcta la trabajaremos todos juntos en clase.

¡¡A trabajar!!