Una más de conjunciones para seguir repasando

Un taller de escritura muy femenino.

  Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.

  Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.

 En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

   Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.

  Es un día en el que se recuerda y se conmemora una lucha que ha durado cientos de años (sin exagerar): la lucha de intentar conseguir para la mujer unos derechos que durante todo ese tiempo le han estado vedados. El derecho a la educación, al desarrollo intelectual y personal, a la autonomía y la capacidad de decisión, al acceso al trabajo, a un sueldo y a unos bienes propios,  a ser valorada como persona con cuerpo, pensamiento y sentimientos... En fin.

  Han sido siglos en que las mujeres se han visto relegadas a seres humanos de segunda, y han sido siglos en que muchas mujeres lucharon por  ir conquistando peldaños de igualdad, bien desde la teoría, bien desde su propia práctica y ejemplo. Muchas lo consiguieron, a pesar de persecuciones, condenas, desprecios, burlas... Otras fracasaron y pagaron un alto precio por su osadía, que pudo llegar al rechazo social, la cárcel, el abandono o incluso la muerte. A todas ellas les debemos las cotas de igualdad conquistadas y el camino abierto por el que todavía queda mucho por avanzar. Y a todas ellas sería injusto silenciar y olvidar. Porque el agradecimiento empieza por el recuerdo.

  Aquí os dejo este vídeo que recoge 4o ejemplos de 40 mujeres que han hecho historia de una manera o de otra.

  Y con este vídeo...un TALLER DE ESCRITURA.

•   Tendréis que elegir a una de esas cuarenta mujeres del vídeo, investigar en su biografía y hacer una presentación de Power Point ( o el programa que elijáis) para mostrarla en clase. En esta presentación os recomiendo que incluyáis imágenes y texto, y que nos contéis los datos más relevantes de esta mujer ( en qué fecha nació, el lugar de procedencia, lo que hizo para ser recordada...).
• Será una presentación cortita que no os lleve mostrarla más de 5 minutos.
• Fecha máxima de entrega: miércoles 15
• ¿Dónde lo entregaréis? Pondréis vuestras presentaciones en la carpeta compartida de Google Drive, y además, traeréis a clase un pen drive con la presentación para exponerla el viernes 16. ¡¡Hablo de marzo!!

Aquí os dejo el vídeo...

Textos argumentativos

   El texto argumentativo es un texto subjetivo (a diferencia del texto expositivo, que es objetivo), que defiende una opinión personal  con el propósito de convencer, persuadir al receptor,  lo que supone a veces modificar su opinión. 

Son frecuentes:

• Las palabras valorativas (adjetivos y adverbios valorativos), incluso emotivas.  
• El uso de la primera persona.
• Exclamaciones o interrogaciones.
• Los recursos retóricos que hagan más expresiva, convincente, llamativa y, si es necesario, emotiva la argumentación (metáforas, comparaciones, metonimias, paralelismos, etc.)

En el texto argumentativo diferenciamos dos grandes elementos:

• La tesis: la opinión que se defiende
• Argumentos: las razones que se dan para apoyar y defender esa opinión.

Generalmente, en los textos argumentativos  se diferencian tres grandes partes:

1. Introducción: presentación de la tesis.
2. Desarrollo: se presentan de forma ordenada y coherente los argumentos que apoyan la tesis, y se refutan los posibles argumentos contrarios.
3. Conclusión: se destaca lo más importante o se refuerza la tesis para intentar convencer al receptor.

   Es muy importante una adecuada división en párrafos y el uso de nexos y conectores que enlacen los argumentos entre sí, y estos argumentos con la tesis.

TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS 

Las argumentaciones son importantísimas en nuestra sociedad, y forman parte de diferentes ámbitos:

• Académico y científico  (estudios y tesis universitarias, argumentaciones científicas y médicas que forman parte de estudios en estos ámbitos).
• Jurídico (alegaciones de abogados, recursos, instancias)  
• Político (los mítines, debates televisivos, debates parlamentarios) 
• Literario (los ensayos, que abordan diferentes temas –sociológicos, científicos, psicológicos, literarios, artísticos- con una pretensión literaria) 
• Medios de comunicación (textos periodísticos de opinión, publicidad). 
• Pero también está presente, aunque con menos rigor y planificación, en la vida cotidiana: intentamos convencer constantemente a los demás de grandes y pequeñas cosas. Los debates, coloquios y tertulias  también son  argumentaciones.

   El tipo de lenguaje empleado cambia, siendo más rígido, culto y lleno de tecnicismos en los ámbitos académico, científico y jurídico; y más coloquial, desenfadado y emotivo (según la situación) en la vida cotidiana. 

   En los ámbitos académico, científico, jurídico, político y literario lo más frecuentes son los textos expositivos-argumentativos, que combinan la defensa de la propia opinión con la exposición de ideas y datos objetivos, mezclando, pues, objetividad y subjetividad (es lo habitual, por ejemplo, en los ensayos y estudios científicos).

¡¡La unión hace la fuerza!! Conjunciones.

Las conjunciones son palabras que sirven para unir.

Las conjunciones unen y establecen relaciones entre palabras, grupos de palabras u oraciones.

Pedro y Sonia comen.

Julio entra y Manuel sale.

Cuando dos o más palabras equivalen a una conjunción, hablamos de locuciones conjuntivas.

Te llamo porque te quiero ver = Te llamo ya que te quiero ver.

Ahora, un cuadrito de los que os gustan para explicar la clasificación de las conjunciones.

Conjunciones y locuciones conjuntivas
Coordinantes	Subordinantes
Unen palabras u oraciones independientes.	Unen oraciones y las relacionan de manera que una depende de la otra.
Copulativas: y, e, ni Disyuntivas: o, u Adversativas: pero, mas, sino, sin embargo, no obstante… En el cajón tengo medias y calcetines. No sé si ir a comer o a desayunar. Iría al cine, pero no tengo dinero.	Causales: porque, pues, ya que, puesto que… Condicionales: si Concesivas: aunque, por más que… Finales: para que… No voy al cine porque no tengo ganas. Iré al cine si tengo dinero. Iré al cine aunque esté enfermo. Iré al cine para que no estés sola.

Seguimos practicando

Responde a las preguntas que se plantean. Para eso, acuérdate... 

¡¡hay que leer y pensar antes de contestar!!

Determinantes y pronombres